在古都西安，长安大学国际教育学院正以近七十载的留学教育积淀，在“一带一路”倡议的时代浪潮中，书写着中外教育交流的新篇章。学院不仅是国际学生求知的殿堂，更是文化交融的桥梁、科技合作的纽带，培育出一批又一批兼具专业素养与国际视野的青年使者。
国际化教育的深厚积淀与蓬勃发展
“从1956年招收首批来华留学生至今，我们已为115个国家和地区培养了万余名人才。”长安大学国际教育学院院长、国际学生工作处处长、中国-中亚五国交通联盟秘书处办公室主任张伟介绍道，作为教育部批准的首批中国政府奖学金生接收院校，学院始终站在中国高等教育国际化的前沿。2006年正式成立以来，学院逐步构建起覆盖本科生、硕士研究生、博士研究生、汉语言生及短期交流生的完整培养体系，并于2018年与国际学生工作处合署办公，形成招生、管理、教学一体化的服务架构。
走进学院办公楼，“一带一路”工程教育中心的牌匾格外醒目。2017年，为响应国家倡议，学院依托合作办学与校企合作模式，专门设立这一机构，探索多元化培养路径。“我们希望通过工程教育的国际合作，为沿线国家输送更多实用型人才。”张伟表示。如今，学院下设的多个部门正高效运转，为留学生提供从招生录取到日常生活的全流程服务。
中国-中亚交通联盟与中外合作办学突破
“2023年首届中国—中亚峰会后，长安大学牵头成立了中国-中亚五国交通基础设施人才培养联盟，成员包括中亚五国高校、中国企业。”张伟介绍，联盟与塔什干国立交通大学共建“中-乌交通学院”，这是国内首个以来华留学为核心的中外合作办学机构，今年9月初将迎来首批学生。
培养模式上，本科生实行“2+2”（前两年在乌兹别克斯坦学习，后两年来华），硕士生实行“1+2”（第一年来华学习，后两年回国实践）。“学院将打造集人才培养、科研为一体的高端中外合作平台，成为中国与中亚交通人才培养的标杆。”张伟说。
专业教育融合中国标准与跨文化实践
“中国企业在海外承担了大量工程建设项目。”张伟介绍，学院通过校企合作，在留学生课程中嵌入中国工程实践案例与技术规范。让学生理解中国标准如何在全球交通建设中发挥作用。”这种模式不仅让留学生掌握专业技术，更推动中国标准“走出去”，成为国际化人才培养的核心优势。
目前，学院有来自110多个国家的2000余名留学生，主要聚焦交通与基础设施建设领域。每年，学院组织“感知中国”社会实践活动、WTC 世界交通运输大会国际学生专场论坛等品牌项目，吸引全国27所高校的两三千名留学生参与。“通过学术交流与文化互动，留学生既能了解中国文化，又能提升专业能力，成为中外交流的鲜活桥梁。”张伟说。
留学生视角下的专业成长与文明互鉴
“我觉得自己就像一座桥梁，连接着尼日利亚和中国。”建筑工程学院硕士研究生苏米的话语，道出了许多留学生的共同心声。大三那年，学校组织的一次工地参观让他记忆犹新：“我们去了医院，还参观了修地铁的相关设施，中国的课程教材比我们国家的难，老师的教学方法和资料也完全不同，但这些都成了我学习的动力。”苏米认为，这种差异不是障碍，而是拓宽视野的契机，“那些资料对我帮助很大，让我看到了不同的工程理念”。
在印度尼西亚留学生李美丽眼中，西安这座千年古都的文化魅力，是她融入中国的起点。“我在西安生活7年了，对这里的文化和美食特别适应。”她兴奋地分享道，通过参加学校组织的“国际文化节”，她不仅展示了本国的传统舞蹈，还让中国朋友品尝了印尼美食。“参加‘汉语角’的三年里，我深刻感受到中国文化的博大精深。”李美丽拿出自己创作的团扇课堂作业，“我会把这些传统文化知识分享给印尼的同学和朋友，通过社交媒体传播中国文化已经成为我的日常”。
在文化交流的双向互动中，中国学生杜奕琳也找到了自己的角色。作为未来交通学院道路桥梁与渡河工程专业的本科生，她和国际学生一起参与 “汉语角” 策划和执行已经有一年的时间。“每一期的‘汉语角’近50名留学生和中国学生一起参与，本学期累计已有超300人次。”杜奕琳说。在参与剪纸、皮影等非物质文化遗产传播的过程中，她不仅加深了对非遗历史与意义的理解，更锻炼了跨文化沟通能力：“和各国留学生一起策划活动，让我在传播我们优秀的中华传统文化过程中，也对世界各地的优秀传统文化有了更加深刻的了解，对‘美美与共’有了更加深入地理解。”
专业学习中的中国智慧与未来愿景
长安大学在交通领域的学科优势，成为吸引全球学子的“磁石”。苏米选择这里的原因很明确：“长安大学在道桥专业领域有很强的优势，能提供丰富的实践机会。”通过校企联合培养模式，他得以接触真实的工程项目，提前积累工作经验，“这对我的未来和学习都很有帮助”，这位尼日利亚青年希望将来用所学知识为祖国的工程建设贡献力量。
“中国高铁总里程4.8万公里，全世界第一，10年内完成了欧洲50年的工作量！”孟加拉国学生孟星对中国的“建设速度”赞叹不已，这促使他选择了工程机械学院的机械工程专业。“人工不可能做到这个速度，主要是靠大型机器，所以我想在这里学习相关知识，了解中国速度。”他计划毕业后从事智能测量、先进制造技术相关工作，“在中国学到的高端知识，会拓宽我的就业领域，帮我找到好工作，我要把这些经验带回孟加拉国”。
津巴布韦的钟卉则被长安大学的跨学科特色所吸引。“在学习工商管理时，还能接触到交通管理等其他专业的知识，拓宽了学习体验。”作为2025届工商管理专业硕士毕业生，她参与了深圳的项目培训，参观了多家高科技公司，还发表了相关的SCI论文。“挑战杯比赛让我学到了很多关于‘一带一路’和公路的知识，我们团队还获得了特等奖。”这些经历极大地锻炼了她的商业分析能力和管理能力，钟卉希望运用所学促进津巴布韦与中国的商业交流合作。
从课堂到实践，从校园到社会，长安大学的留学生们在专业学习中感受着中国科技的魅力。学院确立的“突出特色、扩大规模、优化结构、规范管理、提质增效”发展思路，正转化为实实在在的育人成果。“留学长大”不仅是一个品牌，更是一种承诺——为世界培养具有中国视野的国际化人才。
当这些留学生学成归国，他们带走的不仅是专业知识，还有对中国文化的理解与友谊。正如苏米所说：“我要做尼中友好的使者”；李美丽希望“让更多印尼人了解中国”；孟星期待“把中国技术带回家乡”；钟卉立志“成为中津合作的桥梁”。在“一带一路”倡议的指引下，长安大学国际教育学院正如同古老丝路上的灯塔，照亮中外青年交流的航程，让文化的交融、科技的合作、梦想的传递在这里持续上演，为构建人类命运共同体培育新生力量。
（中国日报陕西记者站 秦峰|周玮漪）
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